Finansowa podróż w SSP w Ostojowie

Czyli zakończenie kolejnego już etapu projektu edukacji finansowej „Od grosika do złotówki”, w którym uczestniczyli uczniowie klas młodszych SSP im. Wandy Łyczkowskiej w Ostojowie.

Podsumowaniem działań w klasie trzeciej była wizyta w Banku Spółdzielczym w Suchedniowie, podczas której dzieci poznały

rodzaje  realizowanych w banku operacji, różnorodne formy oszczędzania, formy udzielania kredytów, utrwaliły podstawowe

pojęcia z zakresu  finansów. Ogromną atrakcją była próba korzystania z bankomatu.  Uczniowie odwiedzili też nasz suchedniowski Urząd Pocztowy, gdzie w praktyce poznali rodzaje świadczonych usług i sposoby korzystania z nich.

Wszędzie dzieci przyjęte zostały z ogromną życzliwością i profesjonalną pomocą w uzyskiwaniu odpowiedzi na pytania. W praktyce poznały kulisy pracy osób, którym powierzamy nasze oszczędności, osób, które są przewodnikami w prawdziwej finansowej rzeczywistości. Szkoła bardzo dziękuje za przyjęcie

w swoich placówkach i czas poświęcony dzieciom pani Prezes Zarządu BS w Suchedniowie Agnieszce Fąfarze- Markiewicz i pani Naczelnik Poczty Urszuli Spadło.

Autorzy projektu  Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości i Fundacja Kronenberga przy City Handlowy adresowali Projekt ten do uczniów klasy drugiej i trzeciej, kierując się przekonaniem, iż zgłębianie wiedzy finansowej powinno odbywać się przez całe życie, a rozpoczynać należy jak najwcześniej, jak bowiem wiadomo: „Czym skorupka za młodu

nasiąknie…”.

Udział w projekcie to dla uczniów ważne doświadczenie w dziedzinie samodzielnego podejmowania decyzji o zarabianiu, oszczędzaniu i racjonalnym wydawaniu pieniędzy oraz gospodarowaniu własnymi zasobami. W trakcie realizacji projektu doskonalone były procesy poznawcze, kształtowane nawyki i wprowadzane pojęcia związane z edukacją finansową.

Projekt „Od grosika do złotówki” został skonstruowany tak, by sposób przekazywania podstaw wiedzy z zakresu gospodarowania finansami oraz kształtowania umiejętności,

nawyków i postaw uczniów był dostosowany do naturalnej w tym wieku aktywności uczniów. Dzieci w tym wieku potrafią już mówić o swoich potrzebach i je osiągać. Ponadto są swobodne i kreatywne. Chętnie uczą się i poznają nowe obszary wiedzy poprzez działanie, badanie oraz udział w symulacjach i zabawach ruchowych.

Dlatego też realizacja edukacji finansowej miała charakter „podróży po planetach” z Grosikiem, przewodnikiem międzygalaktycznej wyprawy podczas której uczeń zdobywał wiedzę, kształtował umiejętności, nabywał doświadczenie oraz gromadził „skarby” potrzebne do samodzielnego podejmowania decyzji o formie oszczędzania i gospodarowania własnymi zasobami.

Charakter zadań zaplanowanych do realizacji projektu wzbogacił i

uzupełnił realizowany program nauczania, wpłynął na podniesienie poziomu kompetencji matematycznych, informatycznych, społecznych, umiejętności uczenia się, a przede wszystkim na rozwój inicjatywności i przedsiębiorczości u wszystkich uczniów biorących w nim udział.